教學(xué)一體機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，其有哪些功能優(yōu)勢(shì)？

時(shí)間：2022-06-22作者：創(chuàng)新維（深圳）電子有限公司瀏覽：205

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 教學(xué)一體機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，其有哪些功能優(yōu)勢(shì)？

  隨著教育數(shù)字化的開(kāi)展，作為新一代的智能化產(chǎn)品，教學(xué)一體機(jī)憑借時(shí)尚的外觀、強(qiáng)大的功能、便捷的操作、簡(jiǎn)易的安裝等優(yōu)勢(shì)，而逐漸成為了教育教學(xué)中的主流性輔助設(shè)備。教學(xué)一體機(jī)集紅外觸控技術(shù)，智能化辦公教學(xué)軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、高清平板顯示技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)于一體，在支持觸摸觸控、安全智慧、高清顯示、智能交互、操作便捷、專業(yè)投屏和自助錄播等功能的同時(shí)，為什么稱教學(xué)一體機(jī)是新教育模式的優(yōu)選呢？首先，教學(xué)一體機(jī)能

• 牽一發(fā)而致全身——?jiǎng)?chuàng)新維教學(xué)一體機(jī)讓教學(xué)更舒適

  正所謂“牽一發(fā)而致全身”，新冠疫情肆意兩載有余，傳統(tǒng)的教學(xué)生態(tài)深受相當(dāng)?shù)臎_擊，出于各種考慮，居家線上授課便成為了一種常態(tài)化的教育方式！有道是“成也蕭何，敗也蕭何”，雖然學(xué)生可通過(guò)各種電子產(chǎn)品如電腦、手機(jī)等而達(dá)到獲取教學(xué)資源的目的，但不可否認(rèn)，雙眼長(zhǎng)時(shí)間的聚焦很容易對(duì)眼部造成相當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)和傷害。于是乎，屏幕大、體積小的教學(xué)一體機(jī)便逐漸成為了師生們用于教學(xué)等場(chǎng)景化的各種需求。創(chuàng)新維作為教育一體機(jī)市場(chǎng)中的

• 教學(xué)一體機(jī)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，為何能獲得師生們的歡迎？

  隨著教育數(shù)字化的開(kāi)展，教學(xué)一體機(jī)集紅外觸控技術(shù)、智能化辦公教學(xué)軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、高清平板顯示技術(shù)等多項(xiàng)技術(shù)于一體，具有智能白板、文檔演示、分屏遠(yuǎn)程會(huì)議、多終端無(wú)線傳輸、網(wǎng)絡(luò)多媒體播放等多種功能的同時(shí)，其也成為了教育互動(dòng)中的主流性輔助教學(xué)設(shè)備。那么，教學(xué)一體機(jī)為什么能在教學(xué)的過(guò)程中深受廣大師生的歡迎呢？創(chuàng)新維小編認(rèn)為，其主要是因教學(xué)一體機(jī)時(shí)尚的外觀、強(qiáng)大的功能、便捷的操作、簡(jiǎn)易的安裝等優(yōu)勢(shì)有

• 教學(xué)觸控一體機(jī)沒(méi)有聲音了，用戶又該怎么辦？

  隨著教育信息化的發(fā)展，教學(xué)觸控一體機(jī)迎來(lái)了較為廣闊的市場(chǎng)發(fā)展空間，其集投影儀、電腦、電視、音響、廣告機(jī)、電子白板等多種設(shè)備功能于一體，在廣泛應(yīng)用于幼兒教育、學(xué)前教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、商業(yè)合作、企業(yè)會(huì)議等諸多場(chǎng)景。不過(guò)，由于教學(xué)觸控一體機(jī)在教學(xué)活動(dòng)中受到廣泛的應(yīng)用，其在應(yīng)用的過(guò)程中必然出現(xiàn)相應(yīng)的故障，比如無(wú)聲。教學(xué)觸控一體機(jī)以可交互、可投屏、可錄播等功能而受市場(chǎng)和廣大消費(fèi)者的歡迎和熱捧，因?yàn)槿藱C(jī)的可交互是