開發(fā)教育類app如何實現(xiàn)線上線下“雙軌”運(yùn)行？

時間：2018-11-17作者：長沙歐柏泰克科技有限公司瀏覽：316

互聯(lián)網(wǎng)如工業(yè)革命般改變著人們的生活方式，教育行業(yè)也不例外。與傳統(tǒng)的課堂教育相比，互聯(lián)網(wǎng)在線app教育以和錄播的形式受到人們的歡迎，那開發(fā)教育類app如何將線上和線下結(jié)合，做到“雙軌”運(yùn)行呢？

首先對于連鎖類的教育機(jī)構(gòu)，APP功能設(shè)計主要包含一下幾個方面：

1、教師入駐

教師力量作為教育APP的支柱模塊，對教師的履歷介紹和教學(xué)理念、成果需詳細(xì)介紹，并審核教師資格，可設(shè)置教師考核制度功能，設(shè)置優(yōu)秀教師獎勵及不合格教師的淘汰率，開發(fā)教師推薦功能，使教師隊伍的教學(xué)水平良好有序的循環(huán)發(fā)展。

2、學(xué)生注冊

包含學(xué)生信息填寫、想要了解和學(xué)習(xí)的課程調(diào)查、能夠在線學(xué)習(xí)的時間和時長等都可以通過學(xué)生注冊頁面進(jìn)行了解，方便較有針對性的推薦課程和老師。抓住**注冊學(xué)生的粘性。針對已有學(xué)生能較好的推薦下一階段的課程學(xué)習(xí)。

3、在線課堂

在線課堂分為課堂和錄播課堂，課堂是以老師和學(xué)生進(jìn)行課堂互動為主，錄播課堂主要以知識傳授為主，方便靈活的適配更多的學(xué)生。在功能上需加設(shè)互動問答、互動支持等功能，切實的解決學(xué)生的問題。

4、線下課堂

線下課堂主要是為線上部分學(xué)生提供另一種學(xué)習(xí)方式，尤其對于連鎖性的教育機(jī)構(gòu)，通過多校校址定位，為學(xué)生匹配較近距離的線下課堂，同時在拓展新學(xué)生的渠道上有一個線上的承接口。讓學(xué)生能較好體驗學(xué)校的教學(xué)力量。

5、課程購買

分階段的設(shè)置付費(fèi)的課程，根據(jù)用戶的購買習(xí)慣，可拆分或者整合課程內(nèi)容，達(dá)到較好的盈利目的。

6、路線導(dǎo)航

對于線下課堂的引導(dǎo)，需加以地圖導(dǎo)航功能，將用戶從線上引至線下。





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