詞條
詞條說明
在特定的語言環(huán)境中,一個詞臨時改變了它的語法功能,具備了另一類詞的語法特點(diǎn),這種現(xiàn)象叫做詞類活用。掌握詞類活用規(guī)律是學(xué)習(xí)文言文*的能力。主要有以下幾種情況: (1)名詞作動詞 如:“稍稍賓客其父”中的“賓客”,指以賓客之禮相待,是名詞作動鬩用。 (2)使動用法 在古漢語中,有時動詞、形容詞等后面跟賓語,表示使這個賓語所代表的人或事物發(fā)出這個動作。如:“無案牘之勞形”中的“勞”是“使……勞累”的意
修辭是增強(qiáng)言辭或文句效果的藝術(shù)手法。修辭手法,就是通過修飾、調(diào)整語句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法,修辭手法的考查也是中考必考題型之一。然而事實(shí)上,掌握修辭,不僅能幫助大家在寫作方面進(jìn)行有效表達(dá),改善作文的表達(dá)效果,還可以解答關(guān)于詩歌鑒賞和閱讀等的題型,提高成績。 目前階段唐山中小學(xué)已經(jīng)正式回學(xué)校上課,如果題目稍難,很多學(xué)生都辨認(rèn)不好修辭手法到底是哪一個,為了讓大家得到該拿的分
三人行孫老師告訴你提高初中生這樣做提高語文成績 之前我們關(guān)注較多的是英語課、數(shù)學(xué)課,語文課還很少涉及。 在過去,語文課常不被家長和孩子重視,大家認(rèn)為即使花時間學(xué)了,*也不明顯,是回報率比較低的一門學(xué)科。甚至有人說學(xué)語文沒有什么方法和技巧,“學(xué)語文完全是一種感覺啊?!比诵姓Z文孫老師,帶大家分析一下初中生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)語文。 by tcwechat 01打牢基礎(chǔ) 基礎(chǔ)部分無非就是生字詞的音、形、意的
大語文時代的來臨以及教育部門各種政策的公布,得語文者贏中高考,已經(jīng)成為了事實(shí)。在中小學(xué),有一門課已然被稱作“王者學(xué)科”,那便是語文學(xué)科。 很多家長也從對語文的不重視、不關(guān)心變成了家長群里討論的熱門話題。語文是孩子學(xué)習(xí)的基石,在小學(xué)階段可能還不明顯,伴隨初中學(xué)科的增多,學(xué)習(xí)壓力的加大,沒有語文識字閱讀理解能力,其他科目也將無從下手。語文已成為初中學(xué)習(xí)的“重磅科目”。 語文學(xué)習(xí)是整個中學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),那
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