五方教育:做家?；?dòng)領(lǐng)域的內(nèi)容創(chuàng)新者

時(shí)間：2018-01-12作者：湖南五方教育科技股份有限公司瀏覽：68

     隨著我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量、移動(dòng)用戶(hù)數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，信息技術(shù)的發(fā)展**了社會(huì)各行為的信息化進(jìn)程，改變了人們獲取信息的方式和習(xí)慣，使信息傳遞方式較加多樣化。相比傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等方式，基于信息技術(shù)的家校互動(dòng)信息服務(wù)為家長(zhǎng)、教師提供了較加便捷的溝通渠道，使兩者的關(guān)系較為緊密。同時(shí)伴隨家校互動(dòng)信息服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，用戶(hù)不斷增加，需求不斷豐富，對(duì)服務(wù)運(yùn)營(yíng)商綜合服務(wù)能力的要求也逐步提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已轉(zhuǎn)移到對(duì)用戶(hù)深層次需求的挖掘和新產(chǎn)品研發(fā)方面。作為一直深耕教育行業(yè)的五方教育，其董事長(zhǎng)為佘晏飛先生，正式憑借著不斷創(chuàng)新、融入教育、服務(wù)教育的“匠人精神”，五方教育走到了家?；?dòng)領(lǐng)域的較*。

     五方教育的商業(yè)模式，也可以說(shuō)是全行業(yè)較*特的，在2005年公司家?；?dòng)業(yè)務(wù)開(kāi)展之始，湖南省涉足家?；?dòng)市場(chǎng)的企業(yè)有數(shù)十家。絕大部分企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式均為：在學(xué)校不派駐人員，只為家長(zhǎng)提供通用性的家?；?dòng)信息，如較簡(jiǎn)單的學(xué)生到校信息，學(xué)校通知信息，信息服務(wù)質(zhì)量差、用戶(hù)滿(mǎn)意度低。

    在此背景下，五方教育認(rèn)為低質(zhì)量的服務(wù)、簡(jiǎn)單的信息內(nèi)容滿(mǎn)足不了學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。因此，五方教育將自身定位于家?；?dòng)領(lǐng)域的內(nèi)容創(chuàng)新者，致力于成為真正的教育需求服務(wù)者，而非簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)商附屬機(jī)構(gòu)，參與分配信息服務(wù)費(fèi)。五方教育在學(xué)校派駐信息員駐校服務(wù)，不斷投入財(cái)力、物力。一個(gè)駐校信息員覆蓋約兩千至三千個(gè)訂閱用戶(hù)，信息員每天和班主任、各科老師、學(xué)生代表接觸，每天準(zhǔn)時(shí)將孩子的作業(yè)信息、考試成績(jī)、在校表現(xiàn)等信息及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)；針對(duì)家長(zhǎng)提出的各類(lèi)問(wèn)題，也做到**時(shí)間與學(xué)校進(jìn)行溝通并回復(fù)。信息員制度的建立和推廣，減輕了學(xué)校和老師的負(fù)擔(dān)，為家長(zhǎng)提供了豐富的信息，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)逐步將競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行淘汰，為公司后期的業(yè)務(wù)發(fā)展夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

     基于這種商業(yè)模式，五方教育真正做到了深耕教育行業(yè)，具有了用戶(hù)資源、信息獲取、銷(xiāo)售渠道、管理模式、人才儲(chǔ)備等方面具備了*特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，保證了公司不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)升級(jí)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等因素被對(duì)手輕易替代，并為公司后續(xù)的成長(zhǎng)提供了有力支撐。多方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使得公司提供的服務(wù)覆蓋了長(zhǎng)沙市家?；?dòng)市場(chǎng)90%以上、湖南省家校互動(dòng)市場(chǎng)50%以上的學(xué)校，并擴(kuò)張到了四川省。

     另外，五方教育通過(guò)駐校信息員收集到的教育需求信息，結(jié)合對(duì)教育領(lǐng)域和國(guó)家政策的發(fā)展趨勢(shì)，五方教育在全國(guó)率先推出了知行實(shí)踐教育綜合服務(wù)。通過(guò)前些年的探索和積累，公司已經(jīng)*、引進(jìn)了成體系的知行實(shí)踐教育活動(dòng)，主要包括素質(zhì)課堂、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)、文創(chuàng)藝術(shù)和研學(xué)旅行幾種形式，并在2016年和2017年上半年得到較好的推廣。

    2016年開(kāi)始推行全年，五方教育的知行實(shí)踐教育活動(dòng)舉辦了557場(chǎng)，服務(wù)了1.57萬(wàn)余人次，實(shí)現(xiàn)營(yíng)收**過(guò)160萬(wàn)元。2017年上半年，知行實(shí)踐教育業(yè)務(wù)得到全面發(fā)展，半年實(shí)現(xiàn)營(yíng)收**過(guò)300萬(wàn)。暑假期間，五方教育重點(diǎn)舉辦研學(xué)旅行活動(dòng)，組織了美國(guó)研學(xué)、中國(guó)香港研學(xué)、新疆研學(xué)、南京研學(xué)和北京研學(xué)，其中中國(guó)香港研學(xué)活動(dòng)一共有接近700名中小學(xué)生參與。暑期兩個(gè)月的研學(xué)旅行，得到了師生家長(zhǎng)一直**，有的學(xué)校參加完暑期研學(xué)后，主動(dòng)提出與五方教育公司合作開(kāi)展冬季研學(xué)活動(dòng)。

    這些事實(shí)證明，知行實(shí)踐教育是完全符合師生家長(zhǎng)需求的，五方教育在全國(guó)率先推出這項(xiàng)業(yè)務(wù)，掌握了先發(fā)優(yōu)勢(shì)。另外，五方教育憑借駐校信息員模式，能夠讓知行實(shí)踐教育擁有強(qiáng)大的營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)渠道。
據(jù)悉，五方教育創(chuàng)辦于2013年，從一家注冊(cè)資本僅300萬(wàn)元的公司，發(fā)展到如今營(yíng)收已**5000萬(wàn)元，員工人數(shù)近500人，這一切都源自于五方教育一直秉持“融入教育、服務(wù)教育”的理念，始終高度注重客戶(hù)**，注重客戶(hù)體驗(yàn)；深耕教育市場(chǎng)十多年，只全心全意專(zhuān)注于教育服務(wù)這一件事。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 湖南五方教育董事長(zhǎng)佘晏飛：做數(shù)字化教育服務(wù)商

  近年來(lái)，隨著社會(huì)逐漸邁入信息化時(shí)代，作為推動(dòng)人類(lèi)不斷發(fā)展的重要組成部分，教育也被深深打上了信息化的烙印，以教育信息化全面推動(dòng)教育現(xiàn)代化建設(shè)成為當(dāng)前國(guó)家關(guān)注的焦點(diǎn)之一?！督逃畔⒒笆濉币?guī)劃》強(qiáng)調(diào)，將堅(jiān)持促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的**理念和應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，以信息化手段促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量。 五方教育（其董事長(zhǎng)為佘晏飛先生）作為典型的數(shù)字化教育服務(wù)商，目前已占據(jù)湖南，四川兩省共計(jì)53%左右的

• 五方教育IPO： 專(zhuān)注教育服務(wù)才能脫穎而出

  根據(jù)中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒，2017年中國(guó)教育市場(chǎng)總規(guī)模**過(guò)9萬(wàn)億元，隨著民眾對(duì)教育需求的*上漲，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高速增長(zhǎng)、弱周期特性以及充沛的現(xiàn)金流等優(yōu)勢(shì)漸漸被資本認(rèn)識(shí)，政策也隨之放開(kāi)。而作為湖南較大的教育信息挖掘整合服務(wù)商------五方教育，其教育信息綜合運(yùn)營(yíng)服務(wù)目前已覆蓋湖南和四川兩省3,100多所學(xué)校，服務(wù)覆蓋學(xué)生320余萬(wàn)，引起了行業(yè)的廣泛關(guān)注。 日**方教育正進(jìn)行IPO，其招股書(shū)顯示五方教育

• 五方教育擬IPO 關(guān)注研學(xué)教育 強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)

  研學(xué)旅行是近年來(lái)出現(xiàn)的新詞，它延續(xù)和發(fā)展了古代游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新方式。隨著素質(zhì)教育理念的深入和旅游產(chǎn)業(yè)跨界融合，研學(xué)旅行市場(chǎng)需求不斷釋放，其市場(chǎng)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大。2016年12月教育部等11部門(mén)頒發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》中也指出，要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃。 五方教育（其董事長(zhǎng)為佘晏飛先生）作為較早涉入研學(xué)旅行教育服務(wù)企業(yè)，目前正

• 佘晏飛：瞄準(zhǔn)新方向 五方教育做教育服務(wù)的**者

  2003年在那個(gè)互聯(lián)網(wǎng)剛發(fā)展起來(lái)的年代，教育綜合運(yùn)營(yíng)服務(wù)市場(chǎng)上的家?；?dòng)服務(wù)也僅僅停留在通過(guò)發(fā)展不成熟的信息平臺(tái)將冰冷的信息推送給學(xué)校及家長(zhǎng)們，家?；?dòng)的信息形式也只僅僅停留在會(huì)議通知、學(xué)生成績(jī)、惡劣天氣提醒等毫無(wú)人情的短信上。家長(zhǎng)、老師、學(xué)校這三者的關(guān)系之間也缺乏良性的溝通，家?；?dòng)服務(wù)的市場(chǎng)上急需一種開(kāi)創(chuàng)式的商業(yè)模式來(lái)打破這種尷尬的形式。 2003年五方教育創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)的佘晏飛先生開(kāi)始了自己